El rol de las emociones en la anorexia nerviosa   Elena Trigo López, María Contreras Chicote                    .

A raíz de la amplia difusión que ha tenido el modelo cognitivo conductual desde los años 60 el estudio de las emociones ha sido limitado en todos los ámbitos, y por supuesto, dentro de los TCA y específicamente en la AN. El estudio de los pensamientos y conductas de los pacientes con AN está, por el contrario, muy evolucionado. Holland (2003) señala que la investigación centrada en las emociones ha sido un área descuidada tanto por teóricos como por investigadores, hasta el inicio del nuevo milenio. Por todo ello rescata la relevancia de una mayor comprensión de esta patología desde su, hasta hace poco, principal punto ciego, el papel del ámbito emocional en su génesis, mantenimiento, desarrollo y tratamiento.

Los estudios recientes comienzan a formular un papel más claro para la emoción dentro de la psicopatología (Mennin y Farach, 2007). En el mundo de las patología alimentarias, es desde hace aproximadamente 15 años, cuando se ha comenzado a reconocer que los problemas emocionales se encuentran en el núcleo de los TCA, tanto en el desarrollo como en el mantenimiento de la enfermedad (Harrison, Sullivan, Tchanturia, y Treasure, 2009; Harrison, Sullivan, Tchanturia y Treasure, 2010; Lavender et al., 2015; Ohmann et al., 2013). Se abre una nueva perspectiva que considera los problemas en el procesamiento emocional como centrales en las dificultades de la AN y que valora el papel que juegan los síntomas de los TCA como medio para regular las emociones dolorosas (Fox, 2009). Por tanto, una parte de la investigación actual en cuanto a los TCA y la AN se centra en resolver el papel que juegan las dificultades de identificación y regulación emocional en la vulnerabilidad y mantenimiento de estas enfermedades (Calvo et al., 2013).

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